{"id":509,"date":"2019-04-29T21:30:27","date_gmt":"2019-04-30T02:30:27","guid":{"rendered":"https:\/\/mirincondeaprendizaje.com\/?p=509"},"modified":"2019-04-29T21:42:26","modified_gmt":"2019-04-30T02:42:26","slug":"en-2011-la-sep-ya-habia-establecido-que-primero-segundo-y-tercero-de-primaria-se-acreditarian-con-solo-cursarlos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mexiquearte.com\/wp2\/blog\/en-2011-la-sep-ya-habia-establecido-que-primero-segundo-y-tercero-de-primaria-se-acreditarian-con-solo-cursarlos\/","title":{"rendered":"En 2011 la SEP ya hab\u00eda establecido que primero, segundo y tercero de primaria se acreditar\u00edan con s\u00f3lo cursarlos."},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-image\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"683\" src=\"https:\/\/mexiquearte.com\/wp2\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/2019-03-30_at_9.23.16_AM__1_-1024x683.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-511\" srcset=\"https:\/\/mexiquearte.com\/wp2\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/2019-03-30_at_9.23.16_AM__1_-1024x683.jpeg 1024w, https:\/\/mexiquearte.com\/wp2\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/2019-03-30_at_9.23.16_AM__1_-300x200.jpeg 300w, https:\/\/mexiquearte.com\/wp2\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/2019-03-30_at_9.23.16_AM__1_-768x512.jpeg 768w, https:\/\/mexiquearte.com\/wp2\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/2019-03-30_at_9.23.16_AM__1_.jpeg 1116w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption>Imagen: Secretaria de Educaci\u00f3n P\u00fablica (2019)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Por Emiliano Leal Sorriente<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Desde 2011 a la fecha, los criterios de acreditaci\u00f3n de primero y segundo de primaria han sido modificados varias veces, por distintos Secretarios de Educaci\u00f3n P\u00fablica y durante tres sexenios diferentes.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Despu\u00e9s de la pol\u00e9mica sobre la acreditaci\u00f3n de primero y segundo grado de primaria con el s\u00f3lo hecho de cursarlos, Esteban Moctezuma, Secretario de Educaci\u00f3n P\u00fablica, dijo en un video a trav\u00e9s de su Twitter que la medida que se ha tomado de no reprobar a ni\u00f1os de primero y segundo de primaria, \u201cno se trata de una medida para hacer de la educaci\u00f3n algo laxo, se trata de pensar muy profundamente en los ni\u00f1os y las ni\u00f1as\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>As\u00ed pues, el\nSecretario de Educaci\u00f3n P\u00fablica justific\u00f3 su decisi\u00f3n de la siguiente manera: <\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p>\u201cimag\u00ednense si no es rid\u00edculo reprobar a un ni\u00f1o porque tiene faltas de asistencia en preescolar, ah\u00ed deber\u00edamos reprobar a los papas, a las mam\u00e1s que no los llevan, pero no a los ni\u00f1os. El da\u00f1o que le puede hacer a un ni\u00f1o ser reprobado, es estigmatizarlo por su familia, por sus compa\u00f1eros, por sus amigos. Y en primero y segundo de primaria, tambi\u00e9n hay much\u00edsima investigaci\u00f3n de que lo mejor es darles un acompa\u00f1amiento personal a cada alumno para ver que problemas tiene, problemas familiares, de violencia, de nutrici\u00f3n, y resolver esos problemas porque son factores que influyen en la escuela. No es una medida ligera, es una medida muy profunda pensando en lo que acabamos de incorporar en la propuesta constitucional, los ni\u00f1os primero\u201d.<\/p><p><\/p><\/blockquote>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed-twitter aligncenter wp-block-embed is-type-rich is-provider-twitter\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<blockquote class=\"twitter-tweet\" data-width=\"500\" data-dnt=\"true\"><p lang=\"es\" dir=\"ltr\">Las ni\u00f1as y los ni\u00f1os primero. <a href=\"https:\/\/t.co\/w0ckG9x7tU\">pic.twitter.com\/w0ckG9x7tU<\/a><\/p>&mdash; Esteban Moctezuma Barrag\u00e1n (@emoctezumab) <a href=\"https:\/\/twitter.com\/emoctezumab\/status\/1120664678366101506?ref_src=twsrc%5Etfw\">April 23, 2019<\/a><\/blockquote><script async src=\"https:\/\/platform.twitter.com\/widgets.js\" charset=\"utf-8\"><\/script>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p>Y aunque me\nencuentro investigando si hay estudios que validen las afectaci\u00f3n que pueden\ntener en un ni\u00f1o por la reprobaci\u00f3n de un grado (un tema que me parece muy interesante),\nlo cierto es que la historia de no reprobar en primero y segundo a\u00f1o de\nprimaria, no es nueva, de hecho, tiene varios a\u00f1os e involucra a muchos gobiernos\ny secretarios de educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"960\" height=\"640\" src=\"https:\/\/mexiquearte.com\/wp2\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/ipad-1126136_960_720.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-528\" srcset=\"https:\/\/mexiquearte.com\/wp2\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/ipad-1126136_960_720.jpg 960w, https:\/\/mexiquearte.com\/wp2\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/ipad-1126136_960_720-300x200.jpg 300w, https:\/\/mexiquearte.com\/wp2\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/ipad-1126136_960_720-768x512.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 960px) 100vw, 960px\" \/><figcaption>Imagen: Pixabay (2013)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">19 de septiembre\nde 1994<\/h4>\n\n\n\n<p>Al final del\ngobierno de Carlos Salinas de Gortari, el Secretario de Educaci\u00f3n P\u00fablica, Jos\u00e9\n\u00c1ngel Pescador Osuna, firma el <a href=\"https:\/\/www.sep.gob.mx\/work\/models\/sep1\/Resource\/3f848841-8476-4596-9835-d71e306221a3\/a200.pdf\">Acuerdo\n200<\/a> \u201cNormas\nde Evaluaci\u00f3n del Aprendizaje en Educaci\u00f3n Primaria, Secundaria y Normal\u201d, en\nel que se establece, en el Art\u00edculo 5\u00ba que \u201cLa escala oficial de calificaciones\nser\u00e1 num\u00e9rica y se asignar\u00e1 en n\u00fameros enteros del 5 al 10\u201d, y en el Art\u00edculo\n6\u00ba que \u201c<strong>El educando aprobar\u00e1 una\nasignatura cuando obtenga un promedio m\u00ednimo de 6<\/strong>\u201d, para todos los grados,\ny por lo tanto se establece as\u00ed tambi\u00e9n la acreditaci\u00f3n de grados.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">19 de agosto de\n2011<\/h4>\n\n\n\n<p>Ricardo Lujambio,\nSecretario de Educaci\u00f3n P\u00fablica durante casi todo el gobierno de Felipe\nCalder\u00f3n Hinojosa, publica en el Diario Oficial de la Federaci\u00f3n (DOF) el\nfamoso <a href=\"https:\/\/www.sep.gob.mx\/work\/models\/sep1\/Resource\/9721849d-666e-48b7-8433-0eec1247f1ab\/a592.pdf\">Acuerdo\n592<\/a>, en el que se establece la \u201cArticulaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n B\u00e1sica\u201d, contemplada\nen el plan de desarrollo 2007-2012. <\/p>\n\n\n\n<p>En el art\u00edculo\nsegundo, se se\u00f1ala que \u201c<strong>la evaluaci\u00f3n\nsea una fuente de aprendizaje y permita detectar el rezago escolar<\/strong> de\nmanera temprana y, en consecuencia, la escuela desarrolle estrategias de\natenci\u00f3n y retenci\u00f3n que garanticen <strong>que\nlos estudiantes sigan aprendiendo y permanezcan en el sistema educativo durante\nsu trayecto formativo<\/strong>\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Tambi\u00e9n resulta\ninteresante que se comienza a hablar ah\u00ed de &nbsp;evaluaci\u00f3n cuantitativa: \u201cAsimismo, y con el\nfin de dar a conocer los logros en el aprendizaje de los estudiantes y en\ncongruencia con el enfoque formativo de la evaluaci\u00f3n, <strong>se requiere transitar de la actual boleta de calificaciones, a una\nCartilla de Educaci\u00f3n B\u00e1sica en la que se consigne el progreso de los\nestudiantes obtenido en cada periodo escolar, considerando una visi\u00f3n\ncuantitativa y cualitativa<\/strong>\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Tambi\u00e9n se\nestablece que en preescolar se acreditar\u00e1 s\u00f3lo con el hecho de haber cursado el\na\u00f1o, lo que se menciona en la parte en donde se establecen los tipos de\nevaluaci\u00f3n que se utilizar\u00e1n:<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cEn primer t\u00e9rmino est\u00e1n las evaluaciones <em>diagn\u00f3sticas<\/em>, que ayudan a conocer los saberes previos de los estudiantes;\nlas <em>formativas<\/em>, que se realizan\ndurante los procesos de aprendizaje y son para valorar los avances, y las <em>sumativas<\/em>, para el caso de la educaci\u00f3n\nprimaria y secundaria, cuyo fin es tomar decisiones relacionadas con la\nacreditaci\u00f3n, no as\u00ed en el nivel de preescolar, donde la acreditaci\u00f3n se\nobtendr\u00e1 s\u00f3lo por el hecho de haberlo cursado.\u201d (Segunda secci\u00f3n. p.16).<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"683\" src=\"https:\/\/mexiquearte.com\/wp2\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/2019-03-30_at_9.23.16_AM__2_-1024x683.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-513\" srcset=\"https:\/\/mexiquearte.com\/wp2\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/2019-03-30_at_9.23.16_AM__2_-1024x683.jpeg 1024w, https:\/\/mexiquearte.com\/wp2\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/2019-03-30_at_9.23.16_AM__2_-300x200.jpeg 300w, https:\/\/mexiquearte.com\/wp2\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/2019-03-30_at_9.23.16_AM__2_-768x512.jpeg 768w, https:\/\/mexiquearte.com\/wp2\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/2019-03-30_at_9.23.16_AM__2_.jpeg 1116w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption>Imagen: Secretaria de Educaci\u00f3n P\u00fablica (2019)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">17 de agosto de\n2012<\/h4>\n\n\n\n<p>En el DOF, Jos\u00e9 \u00e1ngel\nC\u00f3rdoba, Secretario de Educaci\u00f3n P\u00fablica al finalizar el gobierno de Felipe\nCalder\u00f3n Hinojosa, publica el <a href=\"http:\/\/dof.gob.mx\/nota_detalle_popup.php?codigo=5264634\">Acuerdo 648<\/a>,\nque establece las \u201cnormas generales para la evaluaci\u00f3n, acreditaci\u00f3n, promoci\u00f3n\ny certificaci\u00f3n en la educaci\u00f3n b\u00e1sica\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>En el documento se establece que <strong>\u201cla acreditaci\u00f3n de los grados primero, segundo y tercero de la educaci\u00f3n primaria se obtendr\u00e1 por el solo hecho de haberlos cursado\u201d,<\/strong> pero en los Criterios de Promoci\u00f3n de Grado se se\u00f1ala lo siguiente:<\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p>\u201cEl alumno que concluya un grado escolar de este periodo, ser\u00e1 promovido al siguiente grado\u00bb.<\/p><p>En el supuesto de que un alumno no haya alcanzado los aprendizajes correspondientes al grado cursado y de acuerdo con las observaciones se\u00f1aladas en la Cartilla de Educaci\u00f3n B\u00e1sica respecto a las necesidades y apoyos de aprendizaje, podr\u00e1 permanecer por otro ciclo escolar en el mismo grado, siempre y cuando se cuente con autorizaci\u00f3n expresa de los padres de familia o tutores. Esta medida podr\u00e1 adoptarse una sola vez a lo largo del periodo.\u201d (Art\u00edculo 15.1, DOF: 17\/08\/2012).<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">2 de abril de\n2013<\/h4>\n\n\n\n<p>Se publica el <a href=\"http:\/\/dof.gob.mx\/nota_detalle.php?codigo=5294770&amp;fecha=08\/04\/2013\">Acuerdo\n685<\/a>, firmado por Emilio Chuayffet Chemor, Secretario de Educaci\u00f3n p\u00fablica\nal inicio del gobierno de Enrique Pe\u00f1a Nieto. <\/p>\n\n\n\n<p><strong>Aqu\u00ed se mantiene que los alumnos de primero, segundo y tercer grado de primaria, acreditar\u00e1n con el s\u00f3lo hecho de haberlos cursado<\/strong>, pero en los criterios de promoci\u00f3n de grado se establece que: \u201cEn el supuesto de que un alumno de segundo o tercer grado no haya alcanzado los aprendizajes correspondientes, podr\u00e1 permanecer en ese grado por otro ciclo escolar. Esta&nbsp;determinaci\u00f3n podr\u00e1 adoptarse por el docente, por una sola vez,&nbsp;cuando el educando obtenga un promedio de grado inferior a 6.0.\u201d<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"662\" height=\"522\" src=\"https:\/\/mexiquearte.com\/wp2\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/IMG_20170828_105518-e1556587980827.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-522\" srcset=\"https:\/\/mexiquearte.com\/wp2\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/IMG_20170828_105518-e1556587980827.jpg 662w, https:\/\/mexiquearte.com\/wp2\/wp-content\/uploads\/2019\/04\/IMG_20170828_105518-e1556587980827-300x237.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 662px) 100vw, 662px\" \/><figcaption>Imagen: Secretaria de Educaci\u00f3n P\u00fablica (2017)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">20 de septiembre\nde 2013<\/h4>\n\n\n\n<p>La Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n p\u00fablica, todav\u00eda a cargo de Emilio Chuayffet Chemor, modifica &nbsp;en el <a href=\"http:\/\/www.dof.gob.mx\/nota_detalle.php?codigo=5314831&amp;fecha=20\/09\/2013\">Acuerdo 696<\/a> los criterios de acreditaci\u00f3n para primero, segundo y tercero de primaria, estableciendo que <strong>\u201cLa acreditaci\u00f3n de primer grado de la educaci\u00f3n primaria se obtendr\u00e1 por&nbsp;el solo hecho de haberlo cursado\u201d<\/strong>, mientras que <strong>\u201cLa acreditaci\u00f3n de segundo o tercer grado se obtendr\u00e1 al tener un promedio final m\u00ednimo de 6.0\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">7 de junio de 2018<\/h4>\n\n\n\n<p>Se publica en el DOF el <a href=\"https:\/\/www.dof.gob.mx\/nota_detalle.php?codigo=5525414&amp;fecha=07\/06\/2018\">acuerdo n\u00famero 12\/05\/18<\/a>, firmado por el Secretario de Educaci\u00f3n Otto Ren\u00e9 Granados Rold\u00e1n, establece que <strong>los alumnos de primer grado acreditar\u00e1n con tan solo el 80% de asistencia, en tanto que segundo de primaria requerir\u00e1, adem\u00e1s del mismo porcentaje de asistencia, calificaciones aprobatorias en Lengua Materna y Matem\u00e1ticas, as\u00ed como m\u00ednimo de \u201cdominio b\u00e1sico\u201d en dos de las \u00e1reas de Desarrollo Personal y Social&nbsp; dos clubes de autonom\u00eda curricular.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">29 de marzo de 2019<\/h4>\n\n\n\n<p>Esteban Moctezuma\nfirma el Acuerdo 11\/03\/19, en el que la SEP da indicaciones para que en el\nciclo escolar 2019-2020, los grados de primero y segundo de primaria sean\nacreditados con el s\u00f3lo hecho de haberlos cursados, sin especificar tampoco\nporcentaje de asistencia requerido. <\/p>\n\n\n\n<p>As\u00ed pues, en la siguiente tabla se puede ver m\u00e1s claramente como se han manejado los criterios de acreditaci\u00f3n a trav\u00e9s de los a\u00f1os:<\/p>\n\n\n\n<table class=\"wp-block-table aligncenter has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Ciclos escolares<\/strong><\/td><td><strong>Primero   <\/strong><\/td><td><strong>Segundo   <\/strong><\/td><\/tr><tr><td>Antes del ciclo   2011-2012   <\/td><td>Aprobar con   m\u00ednimo 6 <\/td><td>Aprobar con  m\u00ednimo 6   <\/td><\/tr><tr><td>2012-2014   <\/td><td>S\u00f3lo cursarlo   <\/td><td>S\u00f3lo cursarlo   <\/td><\/tr><tr><td>2014-2018   <\/td><td>S\u00f3lo cursarlo   <\/td><td>Promedio m\u00ednimo  6   <\/td><\/tr><tr><td> 2018-2019   <\/td><td>S\u00f3lo con asistencia   del 80%   <\/td><td>Asistencia del   80% y \u201cdominio b\u00e1sico\u201d de ciertas materias   <\/td><\/tr><tr><td>2019-2020   <\/td><td>S\u00f3lo cursarlo   <\/td><td>S\u00f3lo cursarlo   <\/td><\/tr><\/tbody><\/table>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Reflexi\u00f3n<\/h4>\n\n\n\n<p>Me parece que es fundamental para la educaci\u00f3n, estar abiertos ha realizar cambios y ajustes, tanto de las estrategias que se utilizan para ense\u00f1ar, como los contenidos, y por supuesto,  de las forma de evaluaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>Sin embargo, pareciera que en el caso de este tema, no se ha\npodido llegar a un acuerdo duradero, y eso denota que quiz\u00e1 no hay mucha\nclaridad hacia d\u00f3nde se quiere ir.<\/p>\n\n\n\n<p>As\u00ed que es un buen momento para establecer claramente qu\u00e9 es\nlo que se busca del sistema educativo como tal, pero tambi\u00e9n, involucrar en las\ndecisiones de manera m\u00e1s democr\u00e1tica a todos los actores alrededor de los temas\neducativos.<\/p>\n\n\n\n<p>Hace falta tener un verdadero di\u00e1logo nacional, que nos permita a todos crear una visi\u00f3n com\u00fan de hacia d\u00f3nde deber\u00edamos ir en materia educativa para que el pa\u00eds crezca, y los ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes se puedan desarrollar en un esquema que realmente les deje algo para su futuro, y por supuesto, para su presente.  <\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Referencias<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"has-background has-small-font-size has-very-light-gray-background-color\">Acuerdo 200. Normas de Evaluaci\u00f3n del Aprendizaje en Educaci\u00f3n Primaria, Secundaria y Normal. Diario Oficial de la Federaci\u00f3n. M\u00e9xico. 19 de septiembre de 1994. Recuperado el 26 de abril de 2019 de <a rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\" (abre en una nueva pesta\u00f1a)\" href=\"https:\/\/www.sep.gob.mx\/work\/models\/sep1\/Resource\/3f848841-8476-4596-9835-d71e306221a3\/a200.pdf\" target=\"_blank\">https:\/\/www.sep.gob.mx\/work\/models\/sep1\/Resource\/3f848841-8476-4596-9835-d71e306221a3\/a200.pdf<\/a><br><br>Acuerdo 592. Articulaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n B\u00e1sica. Diario Oficial de la Federaci\u00f3n. M\u00e9xico. 15 de agosto de 2011. [DOF19\/08\/2011] Recuperado el 24 de abril de 2019 de: <a rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\" (abre en una nueva pesta\u00f1a)\" href=\"https:\/\/www.sep.gob.mx\/work\/models\/sep1\/Resource\/9721849d-666e-48b7-8433-0eec1247f1ab\/a592.pdf\" target=\"_blank\">https:\/\/www.sep.gob.mx\/work\/models\/sep1\/Resource\/9721849d-666e-48b7-8433-0eec1247f1ab\/a592.pdf<\/a><br><br>Acuerdo 648. Normas generales para la evaluaci\u00f3n, acreditaci\u00f3n, promoci\u00f3n y certificaci\u00f3n en la educaci\u00f3n b\u00e1sica. Diario Oficial de la Federaci\u00f3n. M\u00e9xico. 14 de agosto de 2012. [DOF: 17\/08\/2012] Recuperado el 24 de abril de 2019 de <a href=\"http:\/\/dof.gob.mx\/nota_detalle.php?codigo=5264634&amp;fecha=17\/08\/2012\">http:\/\/dof.gob.mx\/nota_detalle.php?codigo=5264634&amp;fecha=17\/08\/2012<\/a><br><br>Acuerdo 685. Modifica el diverso n\u00famero 648 por el que se establecen normas generales para la evaluaci\u00f3n, acreditaci\u00f3n, promoci\u00f3n y certificaci\u00f3n en la educaci\u00f3n b\u00e1sica. Diario Oficial de la Federaci\u00f3n. M\u00e9xico. 8 de abril de 2013. Recuperado el 24 de abril de 2019 de <a rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\" (abre en una nueva pesta\u00f1a)\" href=\"http:\/\/dof.gob.mx\/nota_detalle.php?codigo=5294770&amp;fecha=08\/04\/2013\" target=\"_blank\">http:\/\/dof.gob.mx\/nota_detalle.php?codigo=5294770&amp;fecha=08\/04\/2013<\/a><br><br>Acuerdo 696. &nbsp;&nbsp;Diario Oficial de la Federaci\u00f3n. M\u00e9xico. 20 de septiembre de 203. [DOF: 20\/09\/2013] Recuperado el 26 de abril de 2019 de <a rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\" (abre en una nueva pesta\u00f1a)\" href=\"http:\/\/www.dof.gob.mx\/nota_detalle.php?codigo=5314831&amp;fecha=20\/09\/2013\" target=\"_blank\">http:\/\/www.dof.gob.mx\/nota_detalle.php?codigo=5314831&amp;fecha=20\/09\/2013<\/a><br><br>Acuerdo 12\/05\/18. Normas generales para la evaluaci\u00f3n de los aprendizajes esperados, acreditaci\u00f3n, regularizaci\u00f3n, promoci\u00f3n y certificaci\u00f3n de los educandos de la educaci\u00f3n b\u00e1sica. Diario Oficial de la Federaci\u00f3n. M\u00e9xico. 7 de junio de 2018. [DOF: 07\/06\/2018] Recuperado el 26 de abril de 2019 de <a rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\" (abre en una nueva pesta\u00f1a)\" href=\"https:\/\/www.dof.gob.mx\/nota_detalle.php?codigo=5525414&amp;fecha=07\/06\/2018\" target=\"_blank\">https:\/\/www.dof.gob.mx\/nota_detalle.php?codigo=5525414&amp;fecha=07\/06\/2018<\/a><br><br>Moctezuma Barrag\u00e1n, E. [emoctezumab] (2019, 23 de abril) Los ni\u00f1os y las ni\u00f1as primero [Archivo de video publicado en Twitter] Recuperado el 24 de abril de: <a rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\" (abre en una nueva pesta\u00f1a)\" href=\"https:\/\/twitter.com\/emoctezumab\/status\/1120664678366101506\" target=\"_blank\">https:\/\/twitter.com\/emoctezumab\/status\/1120664678366101506<\/a><br><br><strong>Im\u00e1genes<\/strong><br><br>Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica (2019, 3 de abril). Inaugura SEP primer Centro Integral de Aprendizaje Comunitario en zona ind\u00edgena del pa\u00eds. [Archivo de imagen] Recuperado el 29 de abril de 2019 de <a rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"https:\/\/www.gob.mx\/sep\/galerias\/inaugura-sep-primer-centro-integral-de-aprendizaje-comunitario-en-zona-indigena-del-pais (abre en una nueva pesta\u00f1a)\" href=\"https:\/\/www.gob.mx\/sep\/galerias\/inaugura-sep-primer-centro-integral-de-aprendizaje-comunitario-en-zona-indigena-del-pais\" target=\"_blank\">https:\/\/www.gob.mx\/sep\/galerias\/inaugura-sep-primer-centro-integral-de-aprendizaje-comunitario-en-zona-indigena-del-pais<\/a><br><br>Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica (2017, 28 de agosto). Presentaci\u00f3n de la estrategia Autonom\u00eda Curricular, en la escuela primaria Puebla de Zaragoza [Archivo de imagen] Recuperado el 29 de abril de 2019 de <a rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"https:\/\/www.gob.mx\/sep\/galerias\/presentacion-de-la-estrategia-autonomia-curricular-en-la-escuela-primaria-puebla-de-zaragoza (abre en una nueva pesta\u00f1a)\" href=\"https:\/\/www.gob.mx\/sep\/galerias\/presentacion-de-la-estrategia-autonomia-curricular-en-la-escuela-primaria-puebla-de-zaragoza\" target=\"_blank\">https:\/\/www.gob.mx\/sep\/galerias\/presentacion-de-la-estrategia-autonomia-curricular-en-la-escuela-primaria-puebla-de-zaragoza<\/a><br><br>Pixabay [SchoolPRPro] .  (2003, 22 de octubre). ipad tecnolog\u00eda comprimido [Archivo de imagen]. Recuperado el 29 de abril de 2019 de <a rel=\"noreferrer noopener\" aria-label=\"https:\/\/pixabay.com\/images\/id-1126136\/ (abre en una nueva pesta\u00f1a)\" href=\"https:\/\/pixabay.com\/images\/id-1126136\/\" target=\"_blank\">https:\/\/pixabay.com\/images\/id-1126136\/<\/a><br><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Desde 2011 a la fecha, los criterios de acreditaci\u00f3n de primero y segundo de primaria han sido modificados varias veces, por distintos Secretarios de Educaci\u00f3n P\u00fablica y durante tres sexenios diferentes.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":511,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3,75,28],"tags":[121,21,41,117,87,118,88,119],"class_list":["post-509","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actualidad-educativa","category-evaluacion","category-reforma-educativa","tag-calificaciones","tag-educacion","tag-evaluacion","tag-preescolar","tag-primaria","tag-primero-de-primaria","tag-secundaria","tag-segundo-de-primaria"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/mexiquearte.com\/wp2\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/509","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/mexiquearte.com\/wp2\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/mexiquearte.com\/wp2\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mexiquearte.com\/wp2\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mexiquearte.com\/wp2\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=509"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/mexiquearte.com\/wp2\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/509\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":539,"href":"https:\/\/mexiquearte.com\/wp2\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/509\/revisions\/539"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/mexiquearte.com\/wp2\/wp-json\/wp\/v2\/media\/511"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/mexiquearte.com\/wp2\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=509"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/mexiquearte.com\/wp2\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=509"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/mexiquearte.com\/wp2\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=509"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}